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“大量阅读”撑起“书香校园”

来源:河南日报农村版??作者:仵树大 谢勤业??2019-08-29 08:14

  “随着孩子年级升高,我发现他不仅对阅读产生了浓厚的兴趣,而且经常在交谈中引经据典,这主要得益于学??沟拇罅吭亩粱疃?。”近日,在全省中小学生“学习新思想,做好接班人”主题阅读活动知识竞赛中,漯河市实验小学五二班学生袁启翔摘取特等奖,手捧奖状的孩子母亲颇为感慨。

  获得骄人成绩的背后,是孩子大量课外阅读带来的直接结果。在漯河市实验小学,“大量阅读”则是该校近年来推行的教育综合改革项目之一,是学校综合改革的基础工程,也是进一步推进校园文化建设、提升学生核心素养的有效途径。

  “《义务教育小学语文新课程标准》中明确强调要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。我们正是本着这一指导思想,采取多种措施,不断激发师生的阅读兴趣,逐渐培养孩子爱读书、会读书、读好书的良好习惯,营造浓郁书香校园文化氛围。”漯河市实验小学校长董中贵一语道出了实施“大量阅读”教育综合改革的初衷。

  按照这个总体思路,学校红领巾广播站每天定时播报“好书推荐”“名篇名段诵读”等栏目,平均每学年订阅3000多份阅读书籍,扩大图书室藏书量,吸引学生主动阅读;制作校园经典文化转筒、文化转书,系列不锈钢橱窗等,安装119个学生书画、手工、摄影作品展示框。在教学楼、办公楼制作“影响中国历史100名人”简介和200条“名人名言”,以楼层为单元分类编排,一楼一风格,一层一主题,让师生日见之、口诵之、心记之、体行之,在举手投足间与名人对话,在闲庭信步中接受优秀文化思想的熏陶。

  课堂是教育教学的主阵地,学校把阅读活动与阅读课、语文课、道德与法制、安全教育课等相结合,加强对读书活动的指导,将立德树人渗透到日常教学中去,进行潜移默化的教育。按照“家校结合”的策略,学?;共捎?ldquo;阅读背诵积分”办法,分年段做好阅读(背诵)书目的推荐工作。家长使用学校印制的《阅读登记表》和《阅读积分统计表》,把关记分,教师验收,把平时零碎的阅读、背诵进行统一量化积分。教师做到一周一小结、一月一统计,学校对每期各年级涌现出来的读书背诵大王、读书背诵明星、读书背诵能手进行表彰,并制作成板块在学校大门外橱窗内进行展示,树立身边榜样,激发阅读热情。

  “为更好传递阅读的教学理念,我们在每年‘4·23’世界读书日前后,举办校园读书节、‘迎端午诵经典做有德之人’‘与父母共读一本好书’等一系列活动,并邀请儿童作家冰波、庞婕蕾等来校做‘阅读’专题讲座。”董中贵介绍说,学校通过家长会、班级微信群,安排布置指导登录“小学生学习”微信公众号,围绕“走进新时代”和“从小学用典”两个栏目进行学生阅读和答题等,将学习情况量化积分,记入平时阅读积分之中,目的就是让学生更好地理解经典,运用经典,学习新思想,了解新时代,树立正确的价值观。

  多年以来,由于漯河市实验小学采取“贵在坚持、鼓励为主”阅读原则,积极倡导、有效指导、适时督导、评价引导,极大地鼓舞了学生的读书热情。初步统计,该校学生人均年读书量达到20册100多万字,背诵文章40多篇,大幅超过了教材规定的阅读量。由此而来的是,该校先后有1000多人次在各级各类主题阅读、课文朗读、汉字书写、讲故事、征文、演讲、经典诵读等比赛活动中取得优异成绩。在今年4月举办的第五届“曹灿杯”《我和我的家乡》青少年朗诵大赛中,漯河赛区32名学生进入省级比赛,该校独占12人。

  (本报记者仵树大通讯员谢勤业)

责任编辑:康巍

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